用心教书 用情育人
巴山名师工作室领衔人王利民

 

今年暑假，王利民有点忙。整个暑假，王利民巴山名师工作室多次组织教研活动。
　　“暑假正是学习提高的好机会，我们必须抓住。”8月19日，刚刚组织工作室核心成员开完最新一期“同课异构”策划会的王利民说。
　　王利民是巴州区三小语文教师、班主任。从教近30年，荣获“四川省骨干教师”“四川省特级教师”“巴中市教书育人名师”“巴中市优秀教师”等荣誉。

让孩子课堂上激情满满

　　王利民一直担任小学低段语文教学。小学低段学生的良好行为习惯还未完全养成，老师在课堂上必须把很多精力用于规范行为习惯。

　　多年来，王利民专注业务进修、教法探索，积极参与课程改革，注重改进教学方法，通过对课堂教学的深入思考和实践探索，结合新课程改革的核心——转变课程功能，将课程目标具体细化于每节课堂教学之中，总结出一套行之有效的课堂教学方法。课堂上，她用情景、互动，激发学生学习兴趣，让孩子在课堂上激情满满。

“她会用一个拼音字母的形状来比喻一个动物或者物体，并用一段视频、一段音乐、一个故事导出这个动物或物体，再给孩子们讲这个拼音字母。”学生小林的家长说，小林特别喜欢王利民的课，回家后还经常与家长分享课堂上的场景。

 

用关注和爱心激励学生

　　教育需要爱心，孩子渴望关爱。从教以来，王利民一直担任班主任。她以海纳百川的宽广胸怀去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心去滋润每个孩子的心田。

　　“我家孩子三年级从乡里转到三小，刚来时，特调皮，成绩也差，在王老师班上只一个学期，孩子便一下子听话懂事，成绩也提升了不少。”学生小刚的家长说，小刚才转入王利民班上时，王利民课堂上鼓励小刚回答问题，当“小老师”，课后找小刚谈心，还根据小刚喜欢篮球的特点，让小刚组织班里的体育活动，使小刚找回了学习自信。

　　多年的班主任工作经历，王利民形成了“一则”“四心”教育风格：恪守尊重学生的原则，坚持怀揣爱心、耐心、细心和信心。她密切关注每个学生的思想状况，通过与学生谈心，家访等教育手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的学习困难，有利于他们更好地学习和生活。

重复的事用心做

　　王利民坚持学习，她积极参加各级各类业务培训，多次在省市赛课活动中获奖，多次主讲全国、全省、全市示范课，撰写的论文多次获得国家、省、市一、二等奖。

　　作为学科带头人，王利民积极参与科研课题的研究工作，带领学校老师积极从事教育教学研究。近几年她先后参与了全国教育科学规划“十五”国家级项目《尊重平等教育与德育改革》的课题研究，市区级科研课题《小学语文统编教材习作单元整合教学策略》《有效调动小学生语文课堂积极性的策略》等的研究，担任主研人员。

　　自担任巴山名师工作室领衔人以来，王利民非常重视工作室的建设，积极培养年轻教师，发挥传帮带作用。带领工作室成员先后指导百余名青年教师，举办教学沙龙十余次。

　　“复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情用心做。”是王利民的工作准则。她把满腔热情挥洒在培根铸魂、启智润心的路上。