李赛梅，2017年研究生毕业后，经人才引进至恩阳中学，从事高中语文教学工作。在省市级教育教学活动中多次获奖，其中，精品课地方课程、中华经典诵读讲解、优秀教师爱国主义教育微课均获四川省一等奖，两次获巴中市语文课堂教学展评一等奖，个人获评区教育教学先进个人，入选恩阳区委人才项目“教育菁英”，在2024年四川省高中语文群文阅读课堂展评活动中荣获特等奖。
以爱为信，坚守育人的使命
她也始终以爱之名，坚守着育人的使命。2020年疫情期间，她作为教学线上“停课不停学”的逆行者，承担了为时近两月的恩阳区高三语文直播教学任务，为全区近2000名高三学子授课。语文直播课堂上，她对着冰冷的镜头，微笑、点头、问好，用心中的热情唤醒学子每一个的早晨，告诉他们校园那些关于花草、廊道、教室的细微变化，告诉他们“有一种鸟永远也关不住，因为它的每片羽翼都闪耀着自由的光辉”，即便身处围城，偏居一隅，人依然可以拥有高逸的精神世界。她还写下一篇公众号软文《春光自不负，繁花待君归》，去焕发孩子们内心对学习生活的坚守和期许，以语文的方式表达着，哪怕远隔山河，所有老师都在这里深情回望，竭尽所能共赴艰险，只待疫去天清、春和景明。
育人不止在课堂，她还关注着一个助力青少年成长的难得机遇——申报四川省名团干工作室。学校成功通过全省初选后，需要前往共青团省委参加现场答辩、差额评选。当时正值怀孕初期的她，已被产检医生下了医嘱，不可劳累、尽量静养，可她想起了留守孩子们在学校逐渐敞开心扉、送教时乡村孩子克服紧张在舞台上绽放光彩、入团仪式上学生的坚定眼神和铿锵誓言，青年奋发向上的信念和对未来的热切期待让她坚定一个想法：必须珍视这次机会，为山区孩子争取到更优质的成长资源！在身体指标渐趋好转时，她毅然与学校团队踏上了这段成都之旅，在答辩时陈述创建工作室的初心，汇报对青年成长做出的多样探索，对组织机构及工作方向的认真思考。最是真情更动人，最终学校成功赢得了团省委的认可，山区青少年的发展也得到了更高的关注。
以勤为道，践行师者的突围
她深知教师的主阵地在课堂。一直以来，她用高标准的工作要求、严谨务实的工作作风砥砺自己，在教育事业中积极探索、潜心钻研，她坚信以勤为道，坚持以赛促教，加强对语文课堂的探索与实践，七年来，她积极参加省市区各类教育教学赛事，不断锤炼基本功。课堂探索的背后需要依托对学生、学情、学习环境的深入研究，她把遇到的课堂教学问题变为课题，积极探索教学资源和校本课程，在教学上深耕细研。
青年教师的成长突围，都会经历新手期不为人知的艰辛。曾经某个复习阶段的学生文言识记效果抽测，让她产生了深深的挫败感，理科的高效练习与高分反馈似乎让语文科目在复习时显得无足轻重，也让她反思、焦虑、无所适从。“学生要的是什么?语文提分的规律在哪里?课堂高效的秘诀在哪里?育人与育分能否更好地融合?”一个个问题促使她从头学习，去向身边老教师请教、去向语文名师取经、去线上购买资源、去调整自己每节课的讲练节奏，于漫漫中思索自己改进的空间和路线。“氛围轻松而内容充实、任务灵活而底线不退、讲评精要且训练得当、归纳适时且应用适宜”，她慢慢领悟到教学的节奏和规律，每堂课，都要反思自己的状态怎么样，学生的收获怎么样，是否看得见，是否心中有数。晨读、课堂、课后、周测……任务一个不落、全员都要通关;读题、解题、答题、扣题反思，所有流程都要亲历，作文更要下深水，如此才能引导学生如何将思维观念、谋篇布局与语言表达紧密联系。在那段厉兵秣马的日子里，她与同学们一同奋斗、一起成长。
最终，她与高考后的学子们在秋日里仍然怀念那段语文时光。考上中南大学的朱同学在洞庭湖边给她发来一组水上夕阳——“李老师，看，范仲淹笔下的‘浮光跃金，静影沉璧’!”，也分享了他所负责的学校微博宣传方案的设计和学院反馈;西北农林的李同学寄来旅途中的明信片，也把内心关于“高考”的一份成熟炼化为文字分享与她;吉林大学的小君同学，也与她探讨学院辩论赛的命题和思路;还有一些同学陆续发来在大学语文课堂上填写的词作、与她讨论大学实践活动的课题构思.....这些时刻都让她无比欣喜，曾经一起在课堂诵读过的诗文和畅想过的远方，最终成为了他们脚下可追寻的大道。
以光为序，照亮逐梦的姿态
成为一个理想中的语文教师，是她的梦想。她致力于语文教师发展的个人行为实践研究，尝试全面提升个人素质，在语言文字涉及的多个领域提升能力、奋力前行。她创作的文章先后在四川省统战部主题征文活动中获奖、在九三学社四川省委员会官方网站发布;组队参加巴中市诗词大赛、自主打磨参加首届教师风采大赛现场展示;原创诗歌在区诗歌朗诵大赛中脱颖而出，并在2021年四川省群文阅读会议现场展演;为学校宣传片撰写脚本，出镜解说并荣获四川省校园影视春蚕奖提名奖。多个平台的历练让她不断学习、增长了教师的综合素质能力。可是，她的心中还有一个更大的愿望，那就是走上四川省课堂展评的舞台现场。
在入职第一年，正逢恩阳中学承办四川省高中语文课堂展评活动，她担任各地嘉宾的行程助理，也有幸见证了全场赛事的精彩纷呈。名师竞技，专家论道，她真切感受到课堂中语言、思维、能力、审美的互融共举，这对于刚工作的青年教师而言，是一场极大的心灵震撼，催生着她内心对于理想课堂的追求。2024年5月，她迎来了走向四川省课赛的机遇，可准备时间只有二十天。二十天，在指导团队的帮助下，历经从一稿到二十稿，三十余次修改，3本相关著作、20余篇论文的整理阅读，100余次资料的搜集，从校内到校外、从巴中到成都的学情考察，每一天都需要进行导学案的前置学习、试讲、评课、修订的过程，反复思考真实课堂应有的自然生成和呼应。终是上天不负有心人，令她没想到的是，她一举获得群文阅读特等奖，并受主办方四川省教科院邀请，作为参赛代表在闭幕式上发表感言。
日日周而复始，年年循环往复。有人说，当上老师，站上讲台，便一眼可以望见未来，永远没有特别的期待和惊人的伟业。这句话似乎透露着一种对平凡事业的不甘。可是，我们也在讲台的方寸之间，路过青春的繁华次第开，去往诗意的天涯海角，而他们，终将成为我们课堂延伸在广袤天地的无量触角。他们在，故梦想在；他们在，故真我在；他们在，故语文在。