2025年9月15日至19日，“卓越高中城际联盟第十届教学研讨会”在成都七中林荫校区成功举办。本次研讨会由来自北京、上海、广州、深圳、杭州、重庆、西安、武汉、成都等全国二十余所知名高中共同发起，以“聚焦高考改革、推进‘双新’实施、提升育人质量”为主题，深入研讨2026年高考命题趋势与高三复习备考策略。巴中市教育局组织巴中中学等9所学校的95名骨干教师，分9个学科参与本次高端教研活动。
语文研讨：聚焦素养导向，转变备考思路
语文分论坛上，重庆一中杨晓康老师作了《追本溯源，思路转换——2025年现代文阅读复习思路》专题讲座。他提出“以真题为镜、以教材为基”的复习策略，从“溯源考点本质”和“转换复习思维”两个维度，破解现代文阅读备考难题。树德中学陈龙俊老师聚焦高考语文“阅读一”题型，强调备考需立足“有效”，既要抓准题型规律，也要关联学生素养。四川师范大学文学院余虹教授从理论高度解读了“双新”背景下高考语文评价从“知识导向”向“素养导向”的转变，为教师跳出“应试备考”局限提供了理论支撑。成都七中陆洁老师分享了如何通过深挖教材内容、梳理知识框架，帮助学生构建系统化的语文知识体系。
“以往复习中，我们常陷入‘刷题讲题’的循环，却忽略了对考点本质的挖掘。”巴中中学教师王岚表示：“杨老师提出的‘追本溯源’，直指现代文阅读需回归文本逻辑与命题意图，只有打破固化的解题模式，才能引导学生从‘被动答题’转向‘主动探究文本’。”
数学研讨：把握变与不变，优化复习策略
数学分论坛上，西北工业大学附属中学王全生老师以《高三复习规划和实施的一点做法》为主题，强调高三复习应秉持变与不变的理念，在知识体系构建上坚守核心知识点不变，在复习方法和策略上灵活多变。树德中学宁夏校区张彬政老师详细讲解了一轮复习存在的七类问题和五点思考，强调在高三复习过程中务必做好“三研”“三备”工作。重庆市巴蜀中学李蔓莉老师从专业分工、科学备考以及教师团队意识三个维度，深入解读了高三复习备考的全过程。中国人民大学附属中学司健老师阐述了培养学生自学能力和提升思维品质的有效策略。成都七中夏雪老师通过核心概念“距离”体系的建构案例，生动解读了夯实基础与思维培养之间的关系。
巴中棠湖外语实验学校教师李久亮表示：“成都树德中学针对‘双新’背景下高三数学一轮复习策略方案，阐述了如何有效开展‘三研’‘三备’工作，这为我们促进教考结合与学考衔接指出了清晰的方向。”
英语研讨：创新备考实践，提升育人质量
英语分论坛以“素养导向下的高三英语复习备考创新与实践探索”为议题展开深入交流。衡水中学戚华荣老师以“一轮复习资料的运用与开发”为题，建议教师在一轮复习中回归教材，借助多媒体构建词汇网络，利用教材语篇整合重点语法。杭州第二中学朱旭峰老师围绕“高三英语书面表达复习备考策略”，强调真实语境下的语料输入，通过体裁和题材分类提升复习效率。巴蜀中学徐薇老师系统介绍了该校英语备课组在备考规划、教学资源整合、课堂实效提升等方面的经验。成都七中朱曜老师分享了“关注命题趋势与规范，提升试题质量”的命题实践经验。
四位老师的分享内容翔实、案例生动，既有高屋建瓴的理论指导，也有接地气的实操方法，为与会教师提供了宝贵的借鉴和启发。南江中学教师谢荣表示：“高三英语书面表达复习备考的方案理性系统，从‘应用文分类’到‘读后续写美文沉浸’，融入了‘小组互评’的协作温度与‘面批面改’的师生深度，是真正着眼于学生思维与能力的培养。”
生物研讨：注重科学思维，培养核心素养
生物分论坛上，成都七中王倩老师系统解读了教育部最新高考命题指导意见，强调高考命题更加注重“立德树人”和“核心素养”的考查。重庆一中曹潇潇老师在《传道授业解惑——在教考结合背景下提升科学思维的若干思考》报告中，深入探讨了科学思维培养的有效途径。衡水中学李立娜老师分享了《核心素养导向下的遗传专题教学实践》，提出以“大概念”整合知识体系。西北工业大学附中徐登峰老师提出要重点关注教育部考试内容改革政策及生物试题融合方向。南宁三中黄小斌老师总结了各省市高考试题的四大共性特点，创新性提出“夯基三练”备考策略。
通江中学教师闫登超表示：“我们将认真学习新高考背景下的生物学科名校备考经验，结合巴中学生实际，优化一轮复习计划，强化实验设计与信息提取能力的训练，避免题海战术，全面提升复习效率与质量。”
化学研讨：聚变教研，裂变新知
化学分论坛聚焦“深研真题、精析策略、高效备考”主题。山西大学附中冯伟老师深度剖析了化学反应原理的命题趋势与备考策略，强调高三复习需引导学生建立“速率与平衡”的核心认知模型，通过“斜率即速率，平台即平衡”等思维方法破解图像难题，实现从知识表层到原理本质的跨越。来自重庆、太原、成都等地的多位专家则分有机化学、物质结构、化工流程等专题，分享了一系列基于真实情境、强化思维进阶的复习教学策略。
“此次研讨会为我们指明了精准备考的方向，为高效扎实的一轮复习提供了重要参考蓝本。”平昌中学教师郭勇军表示：“在后续复习中，我们将更注重培养学生运用原理解决真实情境中复杂问题的能力，强化图像分析与信息提取训练，帮助学生不仅‘知其然’，更‘知其所以然’，从而实现从‘解题’到‘解决问题’的跃升，提升备考的精准性和有效性。”
物理研讨：强化课程建设，精准备考增效
物理分论坛聚焦“素养导向、思维进阶、精准备考”主题。重庆八中刘福林老师分享了拔尖创新人才早期培养的实践与思考，强调强基计划下的物理教学要着重于学生科学素养的奠基、探究能力的激发和物理思维的深刻锤炼。成都七中马勇老师和张亚林老师展示了强基课程体系构建、教学资源整合以及评价方式创新的具体做法。西安高新一中董景峰老师系统梳理了一轮复习的目标定位、整体规划与关键环节，强调“回归教材、夯实基础”的重要性。福建清流一中官汉聪老师分享了如何在一轮复习中高效利用有限资源，抓实抓细复习过程的管理。浙江镇海中学周金中老师从高考命题趋势与能力立意的角度，分析了一轮复习应关注的重点和能力提升方向。
巴中二中教师王绍位表示：“专家在强基课程体系构建、教学资源整合以及评价方式创新中的做法，体现了以学生为中心的教学理念。这让我们深刻认识到，强基课程的‘优化’在于精耕细作其内涵，而‘探索’则需勇于打破传统教学模式，构建更加开放、多元、富有挑战性的学习生态。”
地理研讨：构建思维体系，强化人地协调
地理分论坛深度剖析了“地貌”这一核心主题的教学重构。合肥一中吴燕老师提出的“加减法”模型，将侵蚀作用本质归结为“物质减少”，通过逻辑推演将动态的地貌过程转化为清晰的思维路径。多位专家指出地貌教学应与“人地关系”紧密结合，关注地貌与灾害、资源、工程、农业的关联。西安高新一中党平老师通过创造乡土情景“大别山造山带”，让学生对比图表、绘制形成过程图，培养地理思维。成都七中谢川老师示范了优秀的课堂教学设计，通过三个递进的活动构成从易到难、从表象到本质的完美学习序列。
恩阳中学教师陈虹蓉表示：“专家提出的‘加减法’模型，将侵蚀作用本质归结为‘物质减少’，通过‘过去地貌+侵蚀=现在地貌’和‘现在地貌-侵蚀=未来地貌’的逻辑推演，将动态的、抽象的地理过程分析转化为清晰、可操作的思维路径。”
历史研讨：创新历史情景，解构历史教材
在历史分论坛上，来自成都、北京、西安、重庆等多地的历史教育专家与一线教师，围绕“高考一轮复习中《纲要》与选必教材融通的思考与实践”开展了多场专题讲座。重庆巴蜀中学段钰山老师分享了“融通视阈下的历史一轮复习”的讲座，重点强调问题链的设计与历史情境的设计；中国人民大学附属中学朱峰老师分享了“高考一轮复习中《纲要》与选必教材融通的思考与实践”的讲座，重点强调选必视角的选择与思考；西安高新第一中学郭阿男老师分享了“标本兼得——高考一轮复习中《纲要》与选必教材融通的实践与反思”的讲座，他强调创新历史情境，融通选必教材；四川成都七中张振宇老师分享了“高考一轮复习中《纲要》与选必教材融通的思考与实践”的讲座，重点在分析四川历史高考的现实的基础上强调融通的必要与实践的基本方法；成都七中王育明老师分享了“立干扶枝，有的放矢—以世界古代史为例谈一轮复习中的必、选融通”的主题讲座，他以世界古代史的优秀案例分享了融通的基本策略与实践方法。各位专家老师凝聚实践智慧与前瞻思考，形成了丰富共识。
“随着新高考改革的全面深入推进，历史学科的一轮复习备考正经历着从“知识本位”到‘素养导向’的深刻变革。此次研讨提到的融通教学理念，将成为一轮复习提质增效的关键突破口。”南江县长赤中学教师廖斌表示。
政治研讨：强化思想引领，协同备考建构
本次政治分论坛以“系统规划、精准施策、素养落地”为主题，汇集了多地名校的备考智慧。成都七中冯芳老师精准剖析高考命题趋势，为复习指明方向；王丹老师创新提出“宏观—中观—微观”三维备考体系，构建系统复习路径。重庆一中刘涛老师分享了契合重庆考情的“精准诊断+集体备课”实践模式，华南师大附中李鵾老师则强调了知识结构化与差异化训练的广东经验。与会专家一致倡导将真实情境与学科思维深度融合，为一轮复习提供了扎实有效、可推广的实践方案。
“此次研讨会汇聚多所名校备考智慧，收获颇丰。”西华师大附中教师马梅表示：“特别是专家老师分享的命题趋势分析和‘宏观—中观—微观’三维体系构建系统路径，为我们创新教学设计和提升复习实效具有重要借鉴价值。”
教育因交流而生动，因共享而丰盈，因协作而深远。本次研讨会不仅为卓越高中城际联盟搭建了高层次的教学对话平台，更凝聚了“双新”背景下高三复习教学的共识与智慧，为巴中教育注入了前沿理念与宝贵经验。以此为契机，巴中教育系统将乘成巴教育协作之东风，积极转化学习成果，着力推动教学理念更新、课堂模式转型与评价机制优化，切实将研讨成效转化为育人实效，奋力书写巴中教育高质量发展新篇章。